电子信息工程专业“3+4”课程标准
移动通信概论
课程名称:移动通信概论
英文名称:Mobile Communication Technology
课程性质: 专业课
总 学 时:48 理论学时:48 实验学时:0
适用专业:电子信息工程“3+4” 试点项目
第一部分 课程定位与设计
一、课程性质
《移动通信概论》是电子信息类学科的一门专业课程。目的是开拓学生的知识面,让他们对移动通信技术与移动通信系统有一个比较系统全面的认识。
二、课程作用
通过本门课程的学习,使学生理解移动通信的基本概念,掌握移动通信的基本原理,移动通信的系统的结构、组网技术、工作过程以及无线电传播特性,并了解移动通信未来的发展方向。
第二部分 课程目标
(一)知识目标
1、掌握移动通信的组成和分类,工作方式及编码与调制技术;
2、掌握移动信道的电波传播及干扰;
3、掌握GSM数字移动通信系统;
4、掌握CDMA移动通信系统;
5、掌握LTE移动通信系统;
6、了解各时代的关键技术;
(二)能力目标
1、掌握移动通信的发展现状;
2、掌握现代移动通信基本原理;
3、掌握移动通信的基本技术;
(三)素质目标
1、培养学生的辩证思维和逻辑分析的能力,树立理论联系实际的科学观点,培养科学的工作作风;
2、培养学生工程质量意识和工作规范意识以及严谨、认真的工作态度。
第三部分 课程内容标准
第一章 初识移动通信
教学目标:
1、了解古代的移动通信;
2、了解近现代移动通信;
教学重点:移动通信的定义。
教学难点:移动通信的分类与工作方式。
理论教学内容:
1、移动通信的概念;
2、移动通信的分类与工作方式;
第二章 移动通信概述
教学目标:
1、了解第一代移动通信;
2、了解中国的通信行业;
3、掌握第二代移动通信;
4、掌握第三代移动通信;
5、掌握第四代移动通信;
教学重点:各个时代移动通信技术的特点。
教学难点:各个时代移动通信技术的关键技术。
理论教学内容:
第一节 第一代移动通信
1. AMPS介绍;
2. TACS介绍;
3. NMT介绍;
第二节 第二代移动通信
1. GSM介绍;
2. CDMA IS95介绍;
3. D-AMPS介绍;
4. PDC介绍;
第三节 第三代移动通信
1. CDMA2000介绍;
2. WCDMA介绍;
3. TD-SCDMA介绍;
第四节 第四代移动通信
1. TD-LTE介绍;
2. LTE FDD介绍;
第五节 中国通信行业
1.中国的运营商发展史;
2.3G与4G牌照发放过程;
3.中国主流设备商介绍;
第三章 移动通信基础
教学目标:
1、了解无线信道的传播特点。;
2、了解频谱的使用;
3、了解切换技术;
4、掌握蜂窝系统;
5、掌握多址技术;
教学重点:蜂窝系统、多址技术、切换技术。
教学难点:多址技术、切换技术。
理论教学内容:
第一节 无线信道的传播特点
1. 信道的基本概念和特点;
2. 移动通信的特点;
3.三种损耗;
4.四种效应;
第二节 蜂窝系统
1. 蜂窝系统的特点;
2. 扩容技术介绍;
第三节 频谱介绍
1. 频谱简介;
2. 频谱的使用现状;
第四节 多址技术
1. 频分多址;
2. 时分多址;
3. 码分多址;
第五节 切换技术
1. 切换的基本概念;
2. 硬切换;
3. 软切换;
4. 接力切换;
第四部分 课程实施
章
| 学 时 分 配
| 小计
|
讲课
| 实验(含上机)
| 其他
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习题课
| 课堂讨论
| 自主学习
| 知识拓展
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一
| 10
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| 10
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二
| 18
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| 18
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三
| 20
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| 20
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合计
| 48
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| 48
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第五部分 课程考核与评价
主要分为两个部分,考试成绩占:70%,平时成绩(出勤+作业和实验+课程内容学习检查+课堂状态):占30%。
考核形式
| 所占比例
| 考核内容
| 评定细则
|
考试成绩
| 70%
| 大纲要求
| 根基数据通信教学大纲要求,对数据通信重点内容、关键知识点进行考核。
|
平时成绩
| 考核过程
| 6%
| 出勤
| 不缺勤,不旷课。
|
9%
| 作业和实验
| 按时完成每次作业。
|
9%
| 课程内容学习检查
| 采用提问等方式了解学生对于知识的掌握程度
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6%
| 课堂状态
| 根据学生在课堂上听课注意力是否集中,回答问题是否积极等方式来衡量
|
第六部分 课程资源的开发与利用
一、教学资源
在教学过程中不断利用幻灯片、教学录像、电子教案等,充分利用这些资源创设形象生动的工作情境,激发学生的学习,促进学生对知识的理解和掌握。
二、教材的选用和使用建议
1、张玉艳等. 移动通信技术.人民邮电出版社.2015
2、余晓玫等. 移动通信技术.西安电子科技大学出版社.2015
3、薛晓明等. 移动通信技术.北京理工大学出版社.2007